近日，我院研究员参加全校“两河两洋”特色课程建设研讨会。根据研究院安排，我院研究员刘子亭、康建军等与会，并向会议汇报了本年度的黄河主题研究成果、《黄河流域地理与生态保护》、《黄河学导论》等课程的教学和建设情况。

　　会议由教务处处长马中东主持，音乐与舞蹈学院、地理与环境学院、商学院、黄河学研究院、运河学研究院、太平洋岛国研究中心、北冰洋研究中心等有关单位教学副院长、系主任、任课教师及教务处工作人员参加会议，共商共建学校“两河两洋”特色课程。

　　马中东处长深入阐释了“两河两洋”课程建设对于服务国家战略、对接区域发展、彰显学校区位特色与文化优势的重要意义。建设“两河两洋”特色课程，不仅是对中华优秀传统文化的传承与弘扬，更是学校在新时代背景下提升教育质量、培养创新人才的重要举措。

　　会议围绕多个核心方面提出了明确要求与实施路径。一是打造特色通识课程群。整合校内外优质资源，结合“两河两洋”的丰富内涵，设计一系列具有前瞻性、系统性和实用性的通识课程。二是加强高质量教材建设。教师团队深入挖掘“两河两洋”文化的精髓，结合学科特点和学生需求，编写具有创新性、科学性和实用性的教材。三是整合资源建设智慧课程。充分利用现代信息技术，将线上线下教学资源有机结合，打造互动性强、体验感好的智慧课程。四是深化教学研究与团队建设。加强教学团队建设，积极开展教学研究活动，探索创新教学方法和模式。

　　与会人员结合各自学科专业特点与教学实际，踊跃发言、充分交流。大家分享了现有课程开设情况与教材建设进展，并就如何进一步挖掘课程资源、建设线上智慧课程、依托地域优势开展实践教学、加强教研活动与团队协作等具体举措进行了热烈讨论。尤其在成立“两河两洋”、区域国别学等5个课程虚拟教研室的布局上，与会人员达成了高度共识。

　　就强化“黄河学课程虚拟教研室”建设工作，刘子亭教授等认为，应该在前期开设混合式课程《黄河流域地理与生态保护》、《黄河学导论》的基础上，继续强化特色教学和差异化教学，及时更新课件、补充黄河学研究的最新成果，为特色课程建设注入新的活力，力争在接下来的3-5年内，将“黄河学课程虚拟教研”工作，打造成为学校教育教学改革的一大亮点。

　　（康建军 辑自 教务处官网）